面对数学中的几何难题无从下手，物理力的方向让人一头雾水，化学里的分子结构更是堪比天书般晦涩……这些学习上的困扰，你家孩子是否也深有体会？不少网友幽默自嘲，表示自己早已“对号入座”。
近期，上海儿童医学中心携手上海交通大学心理学院，共同推出了“空间与数学学习困难门诊”。自10月8日起，每周二，该门诊将为在数学、物理、化学学习中遇到挑战的学生提供帮助。通过官方挂号平台查询发现，该特需门诊的挂号费用为316元，目前开放的预约日期已被迅速预约一空。
据门诊介绍，研究表明空间认知能力和数学能力紧密相关，尤其在解决几何问题时更为显著。数学学习有障碍的孩子往往难以把握图形的空间关系，而脑部顶叶区域的活动减少——这一区域与空间处理功能紧密相连，正是这类学生在几何题目上表现欠佳的神经学体现。空间感知和想象力的匮乏不仅限于数学，还会波及物理、化学等多个学科，甚至类似“心盲症”的情况，让部分孩子难以在心中构建图像。
因此，该联合门诊应运而生，旨在精准评估并解决学生的空间与数学学习障碍，提升他们的空间思维和想象力，克服学习难关。医院特别指出，空间想象能力的不足并非青少年专属，成年人也可能面临相同困扰。
家长们对此反应不一，有的好奇诊疗流程及治疗方法，有的则担忧是否每个学习短板都需要医学介入，如何判断孩子是否真正“遇到了问题”。教育界内也有不同声音。一位经验丰富的数学教师强调，几何学习的难点在于逻辑思维的理解，而新门诊若能科学定位学生核心素养的薄弱点并精准干预，将对学生的数学学习和思维发展大有裨益。另一教师则谨慎看待，认为数学学习障碍更多源于非生理因素，如学习方法、兴趣缺失等，担心医疗化处理可能给孩子带来额外的心理负担，削弱他们自我努力的动力。
值得注意的是，此类关注学习困难的门诊并非个例。例如，首都儿科研究所的“学习困难门诊”每年接待数千名患者，旨在综合评估并治疗注意缺陷多动障碍等。北京、南京等地的儿童医院也开设了类似服务，特别是开学前后，这些门诊常面临就诊高峰期，反映出家长对孩子适应学习状态的重视。